ART×LIFE★NPO法人ライフスキル研究所

ニューズレター「Art for Life Vo.44」を発行しました。

下記からダウンロードいただけますので、どうぞご一読ください
http://lifeskill-npo.org/newsletter/nl_44.pdf

Contents
●ラクガキのススメ
●今あえて阪神・淡路大震災を思う
●子どもの絵の話―公園の柳の木

『お絵かきが好きになる本　らくがきのススメ』もどうぞよろしく
表紙（5.3MB）　http://lifeskill-npo.org/pdf/rakugaki-hb_front.pdf
本文（57.5MB）http://lifeskill-npo.org/pdf/rakugaki-hb_honbun.pdf

冊子の形式で提供しておりましたハンドブックをダウンロードいただけるようにしました。それぞれ下記からダウンロードいただけますので、どうぞご活用ください。


新刊★『お絵かきが好きになる本　らくがきのススメ』2011年制作
表紙（5.3MB）　http://lifeskill-npo.org/pdf/rakugaki-hb_front.pdf
本文（57.5MB）http://lifeskill-npo.org/pdf/rakugaki-hb_honbun.pdf


『アートで心の健康をまもるハンドブック』2009年制作（11.5MB）
http://lifeskill-npo.org/pdf/art-kokoro_hb.pdf

気がつけば2012年1月も後半になりました。遅ればせながら、今年もよろしくお願いいたします。

さて、先般、新しいハンドブック『おえかきが好きになる本　らくがきのススメ』を発行しました

2009年発行の　『アートで心の健康をまもるハンドブック』に続き、楽しみながらアート表現に親しみ、子どもさんには自由な表現の楽しさを、親御さんには“心のことば”としての絵に注目していただこうと制作しました。今回は特に、幼児期の表現の大切さにフォーカスし、親子でできる簡単なアートワークや、発達段階に応じて子どもの表現をどうサポートするか、わかりやすくご紹介しています。

学齢期前の子どもや孫のいる方、保育士の方、子どもに関わる方などに活用いただけることを願っています。

今年も五月山児童文化センターでクリスマスのアートでスカッと！を実施しました。

今回は、カラードタックという貼ってはがせるカラーシートを使って、クリスマスの窓飾りを共同製作しました
４歳～小学４年生までの子どもと保護者総勢２３名で２枚の作品を仕上げました。
五月山児童文化センターに年明けまでは展示していただいておりますので是非見に来てください

今日から師走。省エネがひときわ叫ばれる冬ですが、幸いここ大阪は今のところ温かい気候が続いています。冬の温暖化は地球規模の異常気象という面があるかもしれませんが、暖房や重いコートが不要という点ではありがたいところです。

さて、さる11/27（日）、定例のライフスキル・アート研究会を行いました。

＜内容＞
1．ボディペインティングによる樹木画の変化
　　　短大生が描く樹木画が感情開放のボディペインティングの前後でいかに変わるかを検証
2．芸術療法セミナー2011リポート
　　　芸術療法学会主催セミナーの概要報告
3．子ども作品ケーススタディ
　　　幼稚園児の作品について

1．は短大で教鞭をとるメンバーによる実践報告。学生たちにバウムテストに関する知識は与えずに、まず好きな木の絵を1枚描いてもらい、その後ボディペインティング、さらに2枚目の樹木画を描く、というワーク。感情開放をねらいとしたボディペインティングが心にどんな変化をもたらすか、それを樹木画に表れた変化でたどろうという試みです。中にはアッと驚くような木の絵もあり、比較的木の絵を見慣れているメンバーたちも初めて見るような造形がいくつかありました。

2．では、絵画・音楽・演劇・ダンス・詩歌・園芸…と多岐にわたるジャンルの芸術療法について、その主な特徴や方法を紹介。

3．は、恒例のケーススタディで、子どもの表現にどのような形で心の声が反映されるかを、作品を通してみていきました。

次回は、2012年1月29日（日）開催。保育園での造形表現の取り組みや書道を用いたワーク体験の予定です。お楽しみに！

カウンセリングのクライアントTさんより、掲載用にお寄せいただいた文章をご紹介します。少し勇気を出して一歩踏み出したことで、日常生活がうまく回り始めたケースです。
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最近、自分があまり笑わなくなったことが気になっていました。その理由をじっと考えてみると一番の理由は、毎晩、夫の帰宅後に夫から私の家事の不手際を「あれが出来ていない、これも出来ていない。」などと指摘されることだと思いました。夫に対して腹も立つし、自分に自信を失うので元気がなくなっていました。夜に洗い物をしていたら涙が出てきて密かに泣いていましたが、自分の為にこのままではいけないと思いました。

翌日、夫を朝送り出したあと、夫に宛ててメールを作成しました。

「お父さんが会社から帰ってくるのは、もちろん家族三人は大歓迎です。」と、先ず前置きをしてから、夫にやめてほしいことを丁寧に責めないで書きました。自分が苦しく感じている気持ちも書きました。夫を怒らせてしまうかしら？と心配しましたが、意外にも夫からはお詫びのメールが来ました。今後は気をつけるとも書いてあり、それ以来、私の家事の不手際を指摘しないでいてくれています。私自身、自然と笑顔が増えました。

どのように対応していくかによって相手が気をつけてくれたり、自分の心も穏やかに過ごせる時間が増えたりするので、その為のスキルを身につけられるということは、とても有難く思っています。

子どもべや伏尾台教室（ダビンチコース）の４年～６年生の子どもたちと一緒に、仕事と人をつなぐハローワーク池田へ見学に行きました。自分の未来に夢を持ち、「働くこと」をテーマに絵を描いています。少しでも仕事することを身近に感じられるようにと見学をお願いし、実現しました。

まず始めに職員の方がご準備くださった名刺に自分の学校・学年・名前を記入し、「名刺交換」体験をさせていただきました。「え～っと、・・・」と言いながら何とか皆クリア

次に「ハローワーク」がどういう役割を果たしているのかということを分かりやすくご説明いただきました。「将来どんな仕事がしたいですか？」という質問に、すんなりと自分のしたいと思っていることを言う子どもたち。さすがでも中にははっきり言えない子もいます。そんな子どもたちには、小学生の頃なら、「好き」ということを入り口に自分に向いている「仕事」を考えてみたらいいというアドバイスを下さいました。

次に、ハローワークに来ておられるたくさんの方々もいらっしゃるフロアで、ハローワークのお仕事の大きな柱である「仕事を探している人への相談（求職）」についてご説明を頂きました。
たくさんの方がいらっしゃって、緊張しましたね

最後に実際にパソコンを使って自分の興味をもっている職業の求人情報を検索させてもらいました。さすがに１１歳、１２歳では無理なので、２０歳ということにして、ちょっと大人気分でしたね。

今後は今日の体験を絵にしていく予定です。さて、どんな絵が描かれるのでしょうか

最後になりましたが、見学の相談をさせて頂いた時から親身に応対してくださった井谷課長様をはじめ、携わってくださった職員の皆様、誠にありがとうございました。きっと子どもたちの将来に役立っていくことと思います。

2011.11.7(月)

本日午後、池田図書館まつりで、ミニ講演＆ワークショップを行いました。

雨天にもかかわらず、予約いただいた約20組40名の親子に参加いただきましたおかげさまで定員いっぱいになり、主催者である図書館の方々も喜んでおられました

ミニ講演「子どもの絵からのメッセージ」で、子どもの絵に表れる心の声を読み取るポイントをお話ししたあと、親子で楽しむアートワークショップ「絵ではなそ！」。大人も子どもも、まず四つ切の紙にぐるぐるなぐりがきワークでウォームアップしてから、物語相互完成画法というワークを体験してもらいました

ぐるぐるなぐりがきワークは、ノッてくるにつれて腕の動きがダイナミックになり、発散しているのが傍目にも分かります

「物語相互完成画法」というと、名前はカタいですが、描画技術に関係なくできるペアワークで、コミュニケーションの促進にも役立ちます。２人で1枚の紙に、クレヨンで交互に線を引いていき、出来た形の中を塗りこんで行きます。そうやって自然にできてきた様々な形・色のパーツを、線に沿ってハサミで切り抜き、それらのパーツを使って、親子それぞれが貼り絵で物語をつくります。



皆さんに制作してもらいながら、講師も各テーブルを回って、参加者と個別にお話しすることができ、充実したワークでした。参加者の皆さま、ありがとうございました

今年も子どもべやの子どもたちと一緒にお料理教室を開きました。

「絶対ケーキが作りたい！」という去年からのリクエストで、カップケーキを作りました。ホットケーキミックスを使った作りやすいカップケーキ。みんなかわいくデコレーションしていました。

ほかには野菜たっぷりカレー、海藻サラダ。カレーは子どもの大好物。苦手なピーマンやなすも残さず食べていました。えらい

家庭科の授業がまだない低学年・中学年の子どもたちも、危なげのない手つきで包丁を使い、後片付けの食器洗いも進んで行います。

みんな、お料理大好きなのです家でも是非、よろしく

最後にはお約束のお絵かき。楽しかった、おいしかったお料理の感想を画面いっぱい描いていました



2011年9月30日実施

秋深し。食と学びとアートの季節。
とはいえ、日中はまだ半そでが欲しくなる日も多いですね。

さて、さる9月25日（日）にライフスキル・アート研究会を行いました。
今回は制作メインで、下記のような内容でした。

1．割り箸で作るからくり工作
2．ハガキ・コラージュ制作
3．子ども作品ケーススタディ―「退行」を表わす作品

2膳の割り箸と輪ゴムでできる簡単からくりは、アンティーク時計の修理や動くからくりオブジェの制作を手がける作家Kyoさん・Samさんによるワークショップ。シンプルながら、仕掛けの面白さと装飾の自由さに、イマジネーションを刺激されます。子どもは、なおさらでしょう。動くオブジェは、幼児教育の教材として即使えると、保育士や絵画教室指導者にも好評でした。

ハガキ・コラージュは、文字どおりハガキ大の台紙に貼り込むコラージュ。始める前は、台紙が小さいから物足りないのでは…？と思いましたが、「ハガキ大でも十分に凝縮した世界を構成出来た」「紙の大きさは関係がなかった」という感想が多く聞かれました。紙の大きさは、アートセラピーの際にいろいろ考慮するポイントですが、ハガキ大の紙がもつ意外な広がりに、興味深い体験でした。ハガキ大ならではの保管のしやすさ、総覧性の高さなどの利点もあり、いろいろなシーンで活用できそうです。


※作品はいずれも投稿者のもの

ケーススタディでは、「退行」（発達段階の逆行現象、いわゆる赤ちゃんがえり）に焦点を当てました。退行は、下の子の誕生や強いショック体験などがきっかけとなることが多いですが、程度の差はあっても成長過程でたいていの子どもに見られるものです。子どもの孤独や不安、愛情欲求の表れでもある「退行」は、ウンチや哺乳瓶など、年齢不相応なモチーフを通して表れることが多く、そのサインに早く気づき、早期に適切な対応をすれば、それだけスムーズに通り抜けることができるでしょう。

次回アート研究会は、11月27日（日）です。